Неясность с арисом

У меня возникла неясность в рисовании стрелок в диаграмме eEPC.
В нашей диаграмме возникла ситуация, когда функция и создаёт знание и использует ту же категорию знаний. Когда мы сидели на паре, Василий сказал, что нужно направить стрелку от функции к категории знания, если она создаёт знание, и направить стрелку от категории знания к функции, если функция использует это знание.
Но при рисовании стрелки от категории знания к функции просто тупо рисуется стрелка и не даётся выбора (creates/has a knowledge), а если рисовать от функции к категории, то предооставляется этот выбор и можно нарисовать две стрелки (если требуется), и в арие будет видно (посредством хинта), используется или создаётся то или иное знание.
Да, действительно, на скриншоте не будет видно, используется или создается знание, но для ясности можно просто описать текстом это.
Мне кажется так будет правильнее.
Ваше мнение?
Иначе можно было бы все и в визио нарисовать, не придерживаясь методологии ариса. Или мы используем арис в основном как рисовалку? Кстати, зря мы используем арис в основном как рисовалку....
эту мысль я чуть подробнее рассмотрю в тичерс блоге... )

Предварительные результаты по курсовому проектированию

Тема курсового проектирования:
Студенты Прокошева и Тихонов объединились в группу для выполнения курсового проекта по теме "Проектирование СУЗ для целей обучения персонала, обмена опытом и улучшения взаимодействия участников процесса управления знаний".

2 лаба

вот, что есть помимо того, что в методичке написано по 2й лабе:
1. Нарисовать организационную структуру. В ней отразить помимо отделов и служб, магазины и их территориальную расположенность. Магазин №1 – г. Одинцово(Organization Chart).
2. Описать процессы создания и использования знаний; поддерживающие процессы. Строим value-added chain diagram проваливаемся в ePC. В результате деятельности возникают знания: документированные и недокументированные.

темы курсача

какую тему курсача выбрать?